张金忠

摘 要：农村地区教育教学由于受到多方面因素影响，学校在开展德育工作中呈现出实效性较低的情况，教育效果非常不理想。如何提升农村地区德育效果，促使学生身心健康发展成为当前农村地区教育工作者需要思考的问题，也是研究的主要课题。从当前农村地区小学德育现状出发，分析提升农村小学德育实效性的意义，并提出具体实践对策。希望可以丰富农村小学德育教学内容、改进德育方法，进而提高德育实效性。

关键词：农村;小学生;德育;实效对策

小学阶段正是学生人生观、价值观、世界观形成的关键时期，而学生接受的教育导向可以直接影响到学生健康成长，对学生终身发展起到重要作用。学校以及教师需要根据学生情况以及时代需求，对学生实施德育，在思想以及行为上，指引学生走入正规。但从当前我国农村地区教育情况看，德育实效性不高，在教学目标、教学内容以及教学方法上还有待提升。

一、现阶段我国农村小学德育现状分析

（一）教学目标定位不准确

在我国新一轮教育教学改革进程中，突出强调学生的主体教学地位，要求教师在实际教学过程中体现出学生的主体地位，但从农村地区落实情况看，情况并不理想。此外，虽然部分教师提高了对德育的重视度，但在教育内容上，过于注重学生理论知识的掌握，忽视了对学生行为的训练，所以德育效果不佳， 多数学生难以将德育知识落实到实践中[1]。……