秦晓艳

摘 要：学生的课堂参与度是衡量课堂教学效果的重要标准，也是是否以“生”为本的主要标志。学生课堂参与的深浅直接影响着学生对知识的灵活运用。因此，就教师如何高效引导学生积极主动参与课堂活动，从而构建科学适用的课堂教学模式，帮助农村地区学生提升文化素养进行探讨。

关键词：农村小学生;课堂参与;教学研究

由于农村地区的大环境，教学制度、模式并不完善，教学效果也不理想。基于新课程教学背景，教师需要开发丰富多彩的教学内容、课程知识等各种学习资源，从而努力提高学生的课堂参与度。素质教育大环境下要求学生是学习的主人。引人入胜的课堂导入、身临其境的学习情境都是引发学生主动思考、参与课堂的重要因素。

一、创设良好的课堂情境，激发学生课堂参与的兴趣

首先，由于受传统课堂教学模式的影响，大部分农村小学生都不愿主动参与课堂活动，当然也有教师没有充分考虑不同学生的特点来设计教学的原因。因此，教师需要增强与学生的互动交流，让学生艺术地参与到教学活动中来。其次，兴趣是学习的动力源泉，激发学生学习兴趣是首重之事。

比如，在教授部编版小学数学“三角形的基本概念”时，教师可以先鼓励学生自主学习教材内容，了解三角形的三边关系。之后，在课堂教学中，教师可以布置课堂实践任务，让学生以小组形式制作三角形模型，并交谈分析三边的关系结构。……