在国际间交流日益频繁的今天，英语学科对于学生的成长发展有着重要的意义。这就要求教师不能一味地要求学生死记硬背，为应试而学习，而是要致力于学生学习兴趣、语用能力以及跨文化交际能力的培养，让学生能够实现学科核心素养的全面发展。这一转变是对素质教育理念的贯彻和践行，与此同时教师应该认识到扎实的课堂组织能力是支撑教学目的达成的重要支点，课堂上的观察、沟通、反馈、问题解决等细节都影响着学生的专注度和学习效率。基于此，在初中英语教学工作中强化教师的课堂组织能力有着十分重要的意义。

一、教学组织能力的内涵概述

教学组织能力是指教师为了提高教学效率、达成预设的教学目标、确保课堂教学工作有序开展而表现出来的一种能力。主要包括教师对教学内容的选择和整合、教学方法的选择和教学活动的设计以及对学生的课堂组织和管理等能力，这是教师业务素质的重要体现。教师教学组织能力的发展是一个理论支撑与实践磨练的过程，既需要教师不断加强对教育理论的学习，也需要在与学生的不断相处中进行深化。

二、现阶段初中英语教学中的问题分析

（一）教师授课方式固化，师生课上互动不足

初中阶段的学生正处于记忆力的黄金时期，十分适合学习英语知识，同时他们的叛逆心理也很强，面对自己喜欢的知识就会认真学习，面对不感兴趣的知识很容易形成偏科。……