一、数学核心素养的内涵

核心素养是学生适应个人发展和满足社会发展需求的关键因素。数学学科核心素养包含六大方面，分别是：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。而现在学生数学核心素养的培养随着教育改革力度的增大而变得越来越重要。 因此，对于教师的要求就越来越高。教师必须摒弃自己陈旧的教育观念，更新自己的教学方式和教育手段，采取适合学生的教学方法，努力打造高效课堂，培养学生的数学核心素养。

二、核心素养下的初中数学高效课堂的构建策略

（一）渗透数学文化，培养文化素养

培养数学核心素养就要重点关注学生文化素养的形成，注重学生能力的提升。因此，在教学实施过程中，教师需将数学文化恰如其分地融入到教学中。

例如，在讲解“轴对称图形”一节时，教师可以从中国传统的剪纸文化入手，向学生展示各种各样的剪纸作品，比如双“囍”字、蝴蝶，让学生观察并总结出特征：这些剪纸作品都是由两个大小形状完全相同的图形组成的。这种文化渗透式的教学，既让学生了解了传统的剪纸文化，又有助于学生理解轴对称图形的特征。再如，在学习 “笛卡尔平面直角坐标系”时，教师可以给学生讲解笛卡尔坐标系的由来， 让学生了解伟大数学家笛卡尔，体会到数学真理的由来是从社会生活中衍生而来的，以达到满足学生的求知欲、提高学生的学习兴趣的目的。

（二）教学结合实践，丰富课堂体验