小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。几年来，在从事农村小学语文教学过程中，我发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，觉得无内容可写，语言积累少，难以写具体，缺乏想象力，题材千篇一律，难以表达真情实感。为此，作为语文教师有义务想尽办法让农村孩子不认为写作文是一种苦事、难事，要培养他们的写作兴趣，让他们“乐写”。那如何才能使学生喜爱写作，培养小学生作文的能力呢？

一、要多读，读写结合

常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。读书是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。学生通过读书，可以间接地看到许多平时生活中未曾见到的事物，学到许多不曾学到的知识，丰富孩子们的语言，这些都是必不可少的准备。

指导学生从阅读中积累材料，首先让学生每学习一篇课文后，都要读懂课文，每读一篇都有收获，注意对该文的结构和写作方法进行分析，使课文中的词语句式、精彩段落成为自己语言仓库中的积累。如学生在写游记《参观海洋馆》习作中，我班学生就能灵活运用课文中的写作方法和优美的词句到写作中，特别是一个学生写自己在参观过程中见到海洋馆水族馆里的鱼数量多，外貌美丽时，巧妙地把《富饶的西沙群岛》第三自然段经过修饰插上去：水族馆里的鱼儿成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。……