摘要：当今，我们进入信息时代，美术教育的定位从传统强调技法技能教学，向培养具有综合素质的创造型人才转变。在高中美术课堂上，引导学生关注身边的生活，通过仔细的观察、体会，提炼生活的点滴，学会用镜头的方式表现自己的所想所思，用简单的信息化工具，如手机、平板电脑创作校园微电影作品，可以使他们成为现代工具的主人。在富有创造性的、探究性的、合作性的气氛中，逐步培养具有综合素质的中学生。

关键词：微电影 创作 实践与思考

微电影作为一门综合性艺术已经走进校园，普通高中课程标准实验教科书《美术》（人教版）（选修）《电脑绘画·电脑设计》中，微电影已经编入教材。微电影是指运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微时”放映、“微周期制作”和“微规模投資”的视频短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可以系列成剧。微电影创作需要结合身边的社会生活元素，对文学、音乐、美术、传媒等艺术进行有机整合，还需要运用摄像、录音、剪辑等多项现代工具技术，因此迅速成为高中学生感兴趣的艺术表现形式。

综合素质是指人的思想、文化、身体及心理等方面素质，包含了科技教育、文化体育、卫生保健和精神文明建设等主要内容。综合素质主要包括身体素质、心理素质、科学素质、道德素质、审美素质、劳动素质和交往素质等。……