【摘要】在社会高度发达的今天，大多数中学生已经从生理需要和安全需要过渡到社会需要、尊重需要、自我实现需要，这给学校和教师带来了挑战，也带来了机遇。基于初中生的发展需求，班主任在带班过程中可将“唤醒”作为一切工作的关键词，即唤醒为师者的教育智慧，唤醒家长的学习意识，唤醒学生的自主意识，从而帮助学生成就生命的精彩。

【关键词】学生教育;唤醒;自主意识;班级管理

【中图分类号】G635.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）07-0032-05

【作者简介】朱桂芳，南京师范大学附属徐州市大学路实验学校（江苏徐州，221100）教师，高级教师。

苏格拉底曾说：“一万次灌输，不如一次真正的唤醒。”由此可见，教育中的“灌输”自古有之，而且先哲们也意识到了“唤醒”的重要性。在社会高度发展的今天，学生们已经从生理需要和安全需要过渡到社会交往需要、尊重需要、自我实现的需要，这给学校和教师带来了挑战，也带来了机遇。基于初中生的发展需求，我在带班实践中始终将“唤醒”作为一切工作的关键词，努力唤醒为师者的教育智慧，唤醒家长的学习意识，唤醒学生的自主意识。

一、问题的本身不是问题。对待问題的态度才是问题

临近期末考试，我偶然从一位家长处得知班上有27个学生偷偷组建了一个QQ群，群名是“七三班抄作业群”，群规包括：保守秘密，不得外泄给家长和老师，不得拉其他班级的学生进群，做完作业应立刻将答案发到群里，等等。当这位家长告诉我群主是谁的时候，我惊讶得几乎说不出话来，因为这个人竟然是童童。……