黄志兴

摘 要：高校推进大学生传承红色基因的工作，可以从教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四个方面入手，探索大学生传承红色基因的立体路径。从教育主体入手，建设红色理论研究队伍和红色教育教师队伍。从教育客体入手，养成大学生红色品德，引导大学生红色品德践行。从教育介体入手，开发红色教育资源，创新红色教育方法。从教育环体入手，建设红色校园文化。

关键词：高校;大学生;传承红色基因;立体路径

中图分类号：G641   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2021）02-0093-04

红色资源是优质的教育资源，具有宝贵的育人价值。党的十八大以来，习近平总书记多次谈到要把红色资源利用好、红色传统发扬好，让红色基因一代一代传下去[1]。高校推进大学生红色基因传承，可以从教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四个方面入手，探索大学生传承红色基因的立体路径。

一、教育主体路径：建设红色理论研究队伍和红色教育教师队伍

（一）红色理论研究队伍建设

“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维”[2]。为了更好地推进大学生传承红色基因工作，高校要建设一支紅色理论研究队伍，深入研究大学生传承红色基因的一般性规律，指导大学生传承红色基因的实践，提升大学生传承红色基因的成效。例如2013年7月，教育部与中共党史研究室合作共建研究中心，复旦大学、嘉兴学院、湘潭大学、井冈山大学、赣南师范大学、遵义师范学院、延安大学、河北师范大学8所高校设立首批研究基地[3]。……