李叶生

摘要：新冠肺炎疫情是一次前所未有的重大突发公共卫生事件，也是一次重大社会应激事件，部分人群出现不同程度的心理应激反应，如焦虑、恐慌和失眠等。尤其是青少年，疫情给他们造成的心理冲击更大。学校作为学生的重要活动场所和聚集地，要密切关注学生可能出现的心理健康问题，并做好相关心理健康维护工作。本文以太湖职业技术学校为例，对新冠肺炎疫情下学生心理健康状况进行调查分析，并就如何更好地解决相关问题进行探究。

关键词：新冠疫情  心理健康  压力  危機干预

自2020年1月新冠肺炎疫情暴发以来，疫情对人们的生产、生活和学习产生了前所未有的影响，给广大青少年造成了巨大的心理冲击，形成了广泛的心理压力，有认识上的，有学习上的，也有生活上的。太湖职业技术学校在校生2300多人，其中80%以上来自农村或外出务工家庭，收入不高，学习、生活受到疫情较大程度的影响。了解这些孩子的心理健康状况并探究如何帮助他们走出疫情带来的心理困境，非常必要。

一、新冠肺炎疫情下学生的心理健康状况

（一）对象与方法

运用随机抽样的方法抽取太湖职业技术学校2017-2019级农学、旅游管理、计算机、财会等不同专业学生215名，其中男生144名，女生71名。

结合姜乾金等人编制的《心理应激反应问卷》设计兼顾家庭背景及疫情对家庭生活影响的电子问卷进行调查。共发放问卷215份，回收206份，其中有效问卷196份，有效率91.16%。……