摘 要：幼儿园的儿童博物馆既是园所教育设施，也是园所的课程资源。儿童博物馆是一个以幼儿为中心，为幼儿欣赏、探究和体验自然、社会、文化及科技而呈现物品及提供自主操作机会的重要场所。同时，儿童博物馆作为我园重要的课程资源，建园至今，我园致力于探索幼儿园博物馆课程的建构，同时将博物课程作为园本特色活动开展探索研究。如何利用幼儿园现有设施、环境与资源;如何站在“儿童立场”建构幼儿园中的博物馆;如何有效实现对园本特色课程的深化与拓展，以及对博物特色课程的创新和突破，围绕博物特色课程建设的实际问题，我园开展一系列实践研究，文章将浅谈实践研究的开展及效果。

关键词：园本特色;博物;课程

一、 开展理论学习，培养博物意识

在大力提倡并探索课程游戏化的今天，要建设博物园本特色课程，培养幼儿和教师的博物意识是打好基础的关键。为了拓展教师的博物意识，对博物课程的认知，我园每月定期开展理论学习，及时总结学习经验，并且鼓励教师共同收集博物课程资源，形成博物课程“资源库”。培养幼儿博物意识的前提，是要站在“儿童立场”来思考，幼儿的课程需求。为了培养幼儿广泛关注、深入观察、静心欣赏、积极探究的博物意识，我园从幼儿生活经验出发，关注孩子的兴趣点，各班级在一日活动中记录幼儿的认知需求，通过家园合作、师幼收集、展示、拓展等活动，以幼儿为主体，共同参与，和孩子一起创建了自己的“班级博物馆”。……