摘要：“互联网+教育”的发展，各类线上学习平台的出现，引领了国内数字化教育的巨大变革，推动了混合式教学的发展。自2019年4月教育部启动并实施“六卓越一拔尖”计划2.0至今，在建设一流专业课程的“金课”背景下，我们根据高专学前钢琴课的实际教学，与超星学习通平台相结合，开展以线上线下混合式教学的“金课”实践探索，致力于解决目前高专学前钢琴教学缺乏创新、学生音乐素养和教师观念与教学能力待提升等问题。

关键词：超星 “混合式”教学 学前教育  钢琴教学

如今我国高等教育已经从规模扩张全面转向内涵发展，中国高等教育改革发展走向成熟。高专学前钢琴教学作为重要的幼儿教师人才培养基地，借助超星学习通平台，创新开展“金课”背景下的线上线下混合模式教学，提高专业教学水平，引导学生的学习由低阶性向高阶性转变，对转变教师教学观念，提升教师教学能力，优化人才培养方案课程体系，拉动课程教学改革、促进教学方式变革，推进OBE成果导向教育理念有重要意义。

一、高专学前钢琴教学现状和存在的问题

目前的高专学前钢琴教学模式、方法存在一定的固化问题，对于学生底子薄、生源质量不高以及学生个体之间的素质差异等客观问题无法兼顾，缺乏个性化。同时，学生的钢琴演奏技巧学习、理论学习的信息来源和训练形式缺乏创新性、多样性和挑战度，在教学形式、时间、内容的灵活性上也有明显不足，学生对于钢琴学习的积极性不高，缺乏充分自主化的钢琴教学引导。……