摘要：大学语文是高职院校各专业的基础课程，不仅为学生传授语言知识，在人文主义情怀、道德涵养的培育上也有重要价值，对学生综合素养的培育大有裨益，大学语文教学的重要性不言而喻。进入“互联网+”时代，大学语文课堂教学也要做到与时俱进。基于此，本文针对高职大学语文课堂教学设计及其创新重点进行分析和阐述。

关键词：高职大学语文 课堂教学设计 创新 探寻

进入“互联网+”时代，信息化、数据化带来的优势对高职教育产生了深刻影响，微课、慕课、直播公开课等各种新型教学平台的出现，使传统高职大学语文教学的弊端逐渐暴露出来，已经无法满足高职院校的语文教学需求。新时期对大学语文的教学改革要做到与时俱进，创新教学资源，优化教学方法，在提升学生创新能力与审美素养的同时，充分挖掘大学语文课程的教育价值和作用。

一、高职大学语文课堂教学现状

（一）教学模式落后

大学语文是普通高校面向各类专业学生开设的文化素质教育课程。语文是学生开展专业学习的基础，也是提高学生综合能力、人文素养的有效抓手。部分教师在大学语文课堂教学中习惯沿用传统、老套的教学模式，疲于应对改革，依然是采用学生、书本、教师三点一线的教学模式，很多年轻教师尽管会使用PPT等，但依然是以文字叙述为主，“填鸭式”的固有教育模式依然充斥在高职大学语文课堂中。

（二）缺乏信息化环境

高职院……