郝敏婷

摘要：分层教学是根据学生现有知识、水平以及个性特点进行层次划分的一种有效教学方法，有助于提升各层次、各阶段学生的学习能力，实现共同发展的目标。将分层教学运用于初中英语教学之中，一方面可以有效缓解基础差异、发展不均的学情问题，保证学生整体的学习效益，另一方面可以提高课堂教学的质量，确保学生与教师、学生与学生之间的互动性和发展性。

关键词：初中英语;分层教学;方法探究

英语是初中生语言学习的一门基础学科，不同于其他学科，英语知识具有一定的逻辑性和枯燥感。本校地处乡村区域，其学生的语言基础参差不齐，学习方法千差万别，导致学生在英语学习中往往处于费时低效的状态，难以有效提升学生的语言水平。通过分层教学的实施，一方面可以有效整合教学资源，调整课程内容，为不同层次学生提供适宜的学习目标和教学计划，另一方面可以加强师生之间的互动性，培育其学习自信心，进而推动学生主体的积极发展。

一、进行学情分层，满足学生学习需求

一些教师忽视了课堂导入缓解，开门见山直接开始新课教学。这会使一些学生难以与之前所学的知识衔接起来，影响本节课的知识吸收度。为此，教师可以根据学生的实际情况对导入进行精心设计。其中基础一般或是较差的学生，可以通过故事、多媒体等课程导入方式，降低他们对知识的理解难度，优等生可以直接与以前所学知识衔接，进行知识回顾性导入。……