冯冰倩

摘要：班主任在进行管理小学生的过程中会遇到很多的困难，要想让教师的管理工作对学生的身心发展具有更大的作用，就需要与班主任与学生构建良好的关系，提升管理工作和教学效果，为学生的全面发展奠定一个基础。因此，本文诠释了小学班主任与学生难以构建和谐关系的原因并结合实际情况进行了分析，指出小学班主任与学生和谐关系构建的积极作用，提出一定的策略来更好的促进关系的构建。

关键词：小学班主任;和谐关系;构建策略;现状分析

引言

随着和谐社会的不断发展，和谐关系的构建也应该被重视起来。众所周知，在小学阶段，小学班主任与学生之间的关系是我们重点研究的部分。只有当关系处在一种和谐的氛围之内，才能更好的促进学生学习成绩的提高和教师教学效果的提高。在小学教育中，班主任在教学的过程中发挥着非常大的作用，因此与学生建立和谐的关系，对学生的成长也有着很大的作用，我们必须要探讨建立和谐关系的内涵及其意义，从不同的角度来促进和谐关系的构建，改善现状，促进管理的发展。

一.小学班主任与学生和谐关系难以构建的原因

（一）班主任的认知不全面

在小学教学的过程中，很多老师对学生的认知不全面，对学生的了解也不够，因为受传统教学方式的影响，主要是按照成绩作为一个划分的标准，对待成绩不好的学生往往不足够重视，没有重视学生发展所存在的潜力和他们的个性差异化。……