徐慧 李乐平

摘要：为全面贯彻习近平总书记提出的“要把知识教育同价值观教育、能力教育结合起来，把思想引导和价值观塑造融入每一门课的教学之中”的指示，可充分发挥专业课程育人的作用，达到“润物无声”的效果，从而贯彻落实立德树人根本任务。本文结合教学实践对《包装设计》开展课程思政教学进行了探索，系统总结了该门课程思政在思政目标、教学方法设计优化的具体方案。

关键词：包装设计;课程思政;教学设计

引言

2016年全国高校思想政治工作会议指出，好的思想政治工作应该像盐，溶解在各种食物中自然而然吸收。要把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。课程思政就是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。教师需要在课程教学中有意识、有计划、有目的地设计教学环节，创设教学情景，设计“有故事”的课程思政教学，以间接、循循善诱的方式，在知识传递中，开展价值引领。因此，探讨思政内容如何融入包装设计课程教学，切实推进课程思政教学改革创新，具有一定的理论与实践价值。本文拟对如何开展艺术设计专业的《包装设计》课程思政进行教学设计优化、实践教学推进和教学方法改进等问题进行探究，以供有关方面参考。……