俞国荣

摘要：我国教育事业的快速发展使得我国整体经济建设发展迅速，推动我国其它行业的发展步伐，科学是一门操作性很强的学科，在动手操作的过程中，学生能够在感性经验的驱动下，自主地加入到对科学活动的规律、知识原理等探索和发现的过程中去，在创造性的探索实践中，发现科学活动的规律，探索生活现象中隐含着的丰富的科学原理等。小学生的动手实践和合作学习能力已经起步，教师联系生活的教学情境设置，能让学生在环境的渲染下，自主地合作起来。

关键词：合作学习;小学科学;自主探究

引言

科学技术的快速发展给予了我国各行业新的发展机遇和发展空间，推动我国提前进入现代化发展阶段，小组合作学习模式是目前比较流行的一种授课模式，也是教学实践成效较为显著的模式之一。在小学科学教学活动中，教师通过对小组合作学习模式的灵活应用，可以突破以往教学模式的束缚，促使教学更生动、更高效。

1组织多样实践活动，激发学生自主探究兴趣

首先，教师可以采取知识竞赛的活动培养学生的自主探究。自主探究其实就是要让学生主动思考问题并且敢于提出问题，这就需要学生具有充足的知识储备。而且单纯地提出问题让学生思考并且回答这种模式，对于小学生的吸引力不足，很容易使教学效果变差。为此，小学科学教师可以围绕教学内容设计问题，并且将问题以知识竞赛的形式展示出来，以此激发学生的思考兴趣;其次，教师可以采取合作探究的学习活动。……