何峰

【摘要】在我国高中阶段的课堂授课中，语文的地位属于最高层之一，也是作为中国人所必须要学习的一门科目。语文能够提高人们的知识水平，还能够提高学生们整体的道德水平，为学生们提供良好的知识，帮助学生们更好地适应新时代的发展。高中阶段的学生们已经建立起了良好的自我意识，在高中的高压力下，很多学生会对课堂乃至学校产生不满，进而导致厌学的情绪出现。为了改变这一状况，就需要高中阶段的教育工作者能够重视对语文课堂的建设工作，尽可能将信息化技术引进到课堂中，建立起特色课堂引领学生们积极参与到高中语文学习中。

【关键词】信息技术背景;高中语文教学;特色课堂建设

近些年来，我国的教育教学改革力度一直在加大，国家逐渐意识到了人才对于我国在新时代发展的重要意义。新时代的教学理念已经出现了一定程度的变化，从曾经的成绩至上变成了德育教育，旨在帮助学生们实现全面发展。这对于我国新时代的学生们而言是一个良好的改革，能够让学生们以更加新奇且轻松的方式投入到高中语文的学习中，帮助学生们进一步奠定其自身的发展。为了满足这一目的，就需要我国高中阶段的教育工作者能够重视对语文特色课堂的建设工作，摒弃不断将我国新时代的信息技术应用在其中，提高学生们整体的语文学习水平。

一、在高中阶段建立语文特色课堂的基本内涵

特色二字就标志着与众不同，而特色课堂的概念自然就是与常规课堂存在差异的课堂特殊形态，包括但不限于内容、风格、模式等，而特色课堂的建设目标是为了能够让学生们在参与到课堂中的时候产生与常规课堂有差别的学习体验，以此来帮助学生们更好的学习语文相关知识。如今新时代教学理念已经明确要求了高中阶段的教学需要以学生为基本主体开展教学工作，为了保证语文特色课堂能够满足这一时代要求，就需要高中阶段的语文教师认真思考学生的根本需求，并且通过新时代的信息技术来为学生们进行其所需知识的完全展现，鼓励学生能够在特色课堂中积极展现自身，并且大胆表达自我，培养学生的自信心，全面提升学生们的语文学习水平。

二、在高中阶段构建语文特色课堂的具体策略

1.构建开放型课堂，帮助学生们提高学习过程的整体水平

在高中阶段开展语文特色课堂的建设需要教師与学生共同参与，才能够保证课堂能够充分展现出自身的良好促进效果，并且提高学生们的思维能力，帮助学生们培养自身的语文思考能力，让学生能够以新时代的创新精神进行学习，提高自身的综合语文水平。在这一期间，就应当建立起开放性的课堂来为学生们进行指导，首先就是需要将课堂中的语文信息内容进行开放化处理，其中最重要的莫过于对教材中的知识进行深入探究，改变传统语文课堂中封闭且僵硬的课堂环境，让学生们能够在课堂中积极主动的提出问题并解决，以此来提高课堂整体的水平。在进行开放性课堂构建的时候，教师就可以利用上信息技术，帮助学生们在多媒体设备中查找更多与教材中内容有一定关联性的知识与信息，让学生们能够在课堂中了解更多，扩充学生整体的知识获取水平，并且帮助学生们完善自身的人格，逐渐成为具备良好操守的优秀人才。

在新时代的发展中，学生们逐渐已经成为了课堂中的受教育主体，在课堂的建设中也需要有所体现，让学生成为课堂的主人，鼓励学生们提出问题，并邀请其他学生进行解决，引导学生们开展辩论活动，帮助学生们提高自身的创造力，发挥自身主观能动性，培养新时代的优秀语文人才。

2.帮助学生们实现个性化发展，做好多元化评价

每一个学生都是独一无二的，在学习中也同样如此。学生们的接受能力各有不同，教师应当理解并尊重这份差异性，同时还应当帮助学生们找到自身的个性，将这一个性进行全面发展，提高学生的综合能力与技术水平。针对这一点，也同样能够作为建设特色课堂的关键点，帮助学生们在特色课堂上实现个性化发展，为学生的未来创造更多的可能性。

教师在进行教学的时候应当积极转变自身的态度，不能因为成绩判定一个学生的好坏，在进行授课的时候应当以鼓励和激励为主，积极引导学生们参与到课堂中，提高学生的参与感。在语文课堂的授课中不仅仅需要关注学生们的学习能力，还需要注意到学生在不同领域内的天赋，坚持对学生们进行正面引导，让学生们能够在特色课堂中学习到不同方面的知识，提高学生的综合水平，助力学生全面发展。

结束语：

综上所述，在高中阶段的语文教学中做好特色课堂的建设能够让整个高中阶段的语文教学事半功倍，对提高整体效率有着重要的意义。在新时代的教学理念发展下，人们逐渐意识到了开展教学活动的主要目标与主体都是高中阶段的学生们，因此在进行特色课堂建设的时候也同样应当从学生角度出发，教师应当通过转变自身思考方向的方式来以学生角度思考其真实需求，并且通过使用各种计算机信息技术来改变教学模式，培养学生的综合能力，让语文课堂的作用发挥到最大，并且还应当积极给学生们创造一定条件锻炼自身能力，提高学生的综合素养。

参考文献：

[1]刘莉.改造语文教学  构建特色课堂[J].知识文库，2017（23）：121-122.

[2]周怡秋.珍惜错误——打造独具特色语文课堂[J].名师在线，2017（07）：64-65.