范晓芳

【摘要】当下的幼儿教师要秉持着为学生服务的理念和原则去构建起相应的课程体系和教育体系，从而能让小孩子在幼儿教育中得到更多的帮助和提升。同時幼儿教师也要善于分析和发掘自我的教育问题和教育理论，由此能在课程中得到更好的教育成果。为此，幼儿园的教师要以成功开展自我学习为策略和抓手，认真地学习和研究相关的活动视频，从中找到适合新手教师的学习规范和工作模式。在制定不同的活动视频的同时，幼儿园的相关领导也需要找到自身的提高路径。

【关键词】幼儿教育;活动视频;模式探讨;教育理念;分析研究

当下的幼儿教师在开始完成幼儿的教育工作的同时，要懂得尽快能够适应幼儿园的相关环境，对于自己的工作内容更熟悉、更有把握。教师要善于为幼儿的提升和进步做出充分的准备。教师不能让自己成为一个缺乏沉淀的人，那样的新手教师往往会把一切问题都搞砸。教师需要让自己结合自我的教育能力和教育环境去完成相应的重构。教师也要让自我的能力完成充分地突破，从而能在正确的教育岗位上运用出色的教育模式。

一、活动视频需要让幼儿教师具备更强大的责任心

对于一个幼儿教师而言，什么比责任心更为重要呢？如果一个新手教师没有了强大的责任心作为底色和根本，必然导致幼儿教师无法胜任自己的工作，也必然导致无数的幼儿对于自己缺乏信任和亲近。教师应当克服以往的问题，秉持着正确的教育思路去完成教育实践，也能让学生懂得：自己是一个具备热情的人，也是能带给学生欢乐和幸福的个体。新手教师要让自我的能力得到更大程度的强化和生长，也能让学生的思考能力得到更大的强化。针对新手教师的视频可以涉及关于幼儿教师的日常工作的更多内容。老资格的幼儿教师可以把自己的工作心得和工作理念，幼儿园的相关领导可以把本幼儿园的教育规则和教育准则统统地融入其中，要让更多的新手幼儿老师懂得：在本幼儿园中学习和生活，就应该按照相应的道理和模式去行事，只有如此，才能得到本幼儿园的支持和肯定[1]。换言之，对于任何一个想要在本幼儿园立足的教师而言，要让自己能具备更为强大的适应能力，这种适应能力对于教师的前途和命运的意义是巨大的，新手教师不可等闲视之。幼儿教师要懂得：自己对于学生的热情和自己的职业准则便是推动自身得到更大的发展和进步的先决要素。教师不能不让自己在错误的教育之路上不断地提升着，也能让幼儿的获得感和满足感得到提升。

二、通过活动视频把对于新手教师的考察和要求加入其中

毫无疑问的是：任何职业都是有门槛的，如果幼儿教师不懂得对于自己推出更高的要求和指示，如果幼儿园内的教师对于自己总是提出散漫懈怠的要求，这样的幼儿园必然是刻板的、乏味的、一盘散沙的[2]。教师要善于为幼儿化解更多的问题和难题，让幼儿懂得成长的要素;但是幼儿教师也要懂得自己要完成的“学习任务”，事实上，任何有作为、有追求的教师都是最应该努力学习的学生。

活动视频中应该包含着幼儿教师的早晨上班、中午休班、晚上下班的时间，作息的安排，平日里的作息安排等等。这些内容是任何一个幼儿教师都要充分地加以掌握的，如有违背则需要根据情节的严重性加以相应的处罚力度。不同的幼儿教师要善于对于幼儿提出相应的帮助和扶持，让幼儿懂得增加自信心和学习潜力，教师自己也要从观看活动视频中找到自我提升的勇气和自信心。幼儿教师要懂得：专业知识和实践的能力对于幼儿教师的意义都是巨大的、不可低估的。

三、活动视频中应该包含着卓越前辈的教导

所谓的传帮带并非是一句空话。为了能让新手教师更好地适应自己的工作，资深幼儿教师更应该把自己的工作理念、工作热情、工作态度注入其中，让更多的新手教师在观看视频后更加懂得完成自我的反思和提高，也能让幼儿得到教师更多的谆谆教导。资深的幼儿教师要懂得为新手幼儿教师提供更多的机会和帮助，让新手幼儿教师能在完成工作时变得认真、严谨、高效，也能让新手幼儿教师得到孩子们的尽快的认可。不同时代的幼儿教师要完成接力棒的交接，从而让幼儿能在正确的教育路线上得到更大的帮扶。幼儿要成为一个在帮扶和关爱下得到充分成长的人，幼儿教师之间的互通有无、相互扶持是必不可少的。教师不能吝惜对于自己同行的辅助。

结束语：

当下的幼儿教师要善于为幼儿找到更多的教育素材，也能让自我成为一个更为优质的个体。但是，新手教师最应该注意的还是让自己能尽快融入到幼儿园的体系中，为更多的幼儿做出更大的贡献。新教师和老教师之间要完成交接和过渡，彼此之间要懂得去承担自己应该完成的任务，相互协作，奋发图强，让彼此的情感得到融通。新手教师要通过活动视频去了解和把握幼儿园中的文化体系和行为坐标，不要让自己成为一个逆主流而动的人，而是要成为一个能在融入到主流后，实现全面超越的人。新手幼儿教师要善于自我勉励，不断进步。

参考文献：

[1] 林希，孙德轩.论国外幼教理论对我国幼儿教育的借鉴作用[J].教育理论研究，2015（06）.

[2] 张海艳.论治理幼儿教育小学化的合理路径[J].中国校外教育，2015，11.