邱 菲

(亳州学院 外语系，安徽 亳州 236800)

一、“三位一体”教学模式的概述

“三位一体”的教学模式是指在教学的过程中将提出问题、分组讨论、模拟实践三者有机结合的一种教学模式，是教学内容、方法、目的的统一。“三位一体”的教学模式主要是在发挥教师主导地位的基础上，以学生为主体，综合运用各种教学方法，完成学习目标，达成培养目标，传授知识的同时培养能力，发展思维的过程中提高素质。

提出问题，以问题为导向组织教学。设置问题时，教师首先要对教学内容有详细、全面地了解。问题要在教材知识体系框架下设置，不脱离课本，综合考虑学生的整体水平，结合具体情境，提出“具体且本质”的问题，而不是虚无缥缈抽象的问题。问题提出后，引导学生主动思考，开展联想，寻求答案，进而了解并掌握知识。这种设置情境—提出问题—解决问题—学会知识的教学方法，能够做到以问促学，以问诱学，激发能力，扩展思维。

分组讨论，以讨论为手段进行教学。教师在熟知教材内容、掌握知识重难点的基础上，发布讨论的内容。将学生分成若干小组，引导学生就某一具体问题发表各自的看法，通过分组的方式，组织组内成员讨论，共同扩展思维，探寻答案。分组讨论环节，不仅需要教师在讨论的过程中给予引导，在讨论后也需要教师帮助归纳整理，让学生对知识体系有一个完整的认识。

模拟实践，以实践为目的深化教学。在巩固理论教学的基础上，强化实践训练，培养学生实践能力和综合素养，让学生能够学以致用，学而会用。……