袁 欣

（大连市西岗区教育事业服务中心）

英语课程具有重要的育人功能，在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的过程中要同时培养学生的英语学科核心素养，落实立德树人的根本任务。如何将课程理念与基础教育课堂教学实践接轨是我们一直思考并不断探索的问题。实践中，我们逐步认识到，挖掘教材文本的主题意义是实现立德树人根本任务与英语课堂教学有机结合的有效途径之一。

一、理解英语课程内容，明晰主题语境的内涵

（一）从综合语言运用能力到学科核心素养的改革之路

回顾英语课程的发展之路，2001年在《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布后，课程改革的目标改变了过于注重知识传授的倾向，强调重视获得知识与技能，也要学生学会学习和形成正确的价值观。义务教育阶段英语课程的总目标是学生通过英语学习，初步形成语言综合运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。在一段时间的实践教学中，我们将英语学科的教学重点聚焦到“综合语言运用能力”方面，而在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等领域的实践与研究方面有所不足。

（二）核心素养背景下英语课程内容的内涵

《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确了英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，并明确了英语课程内容包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。……