朱瑞锋

摘要：近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，我国各项事业都处于发展变革的重要阶段，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展。对此，在今后体育老师教学时，应该逐渐转变传统单一化的教学模式，不断将现代教育技术与体育教学相互结合，这样才能有效提高体育课堂整体教学效率，也能不断提高学生体育学习兴趣。

关键词：现代教育技术;体育教学;问题分析;有效措施;整合思考

由于受传统教学思维的影响，在体育老师教学时，只是一味要求学生进行基本的体育技能锻炼，认为这样才能有效提高学生体育综合学习能力。但是在这种教学模式下，学生会认为体育学习是单一化的，不愿意积极主动的投入到体育课堂学习中。因此，在今后体育老师教学时，不仅仅要注重对基本体育技能的讲解，更应该不断加强对班级学生体育学习状况的关注力度，在体育教学中引入现代教育技术，不断提高学生身体综合素養，真正促使学生全面健康发展。

1传统体育教学中存在的问题

1.1体育老师教学方法不正确

进入21世纪以来，虽然新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展。但是由于受传统教学思维的影响，有一部分体育老师只是采用单一化的教学模式，认为只有自己讲解的体育基本知识点内容越来越多，才能促使学生对体育学习有更加清晰化的认知和理解，从而不断提高学生课堂参与感。此外，在体育老师教学时，老师一般会要求学生在课堂上进行跑步锻炼，认为这样能够有效提高学生身体综合素养。但是在这种教学模式下，学生经常会认为体育学习是相对枯燥化的，不愿意积极主动的投入到体育课堂学习中。对此，在今后体育老师教学时，应该逐渐认识到传统教学方法中存在的不足，不断加强对现代教育技术的引入力度，营造一种轻松愉悦的体育课堂学习氛围，这样才能有效提高小学生课堂参与感。

1.2小学生体育学习兴趣较低

经过研究和调查可以得知，由于小学生接触体育的时间相对较短，学生并没有形成相对完整的体育学习兴趣和学习习惯，学习兴趣一直占据着相对较为重要的指导地位。如果小学生体育学习兴趣相对较高，学生便会积极主动的投入到体育课堂学习中;而如果小学生体育学习兴趣相对较低，小学生便会认为体育学习相对枯燥化，不愿意积极主动的投入到体育课堂学习中。但是在如今小学体育老师教学时，体育老师只是一味注重提高孩子们体育学习技能，对班级学生体育学习情况的关注力度不足，这样则难以有效提高小学生体育学习兴趣，小学生课堂参与感相对较低。对此，在今后小学体育老师教学时，不仅仅要注重提高课堂整体教学进度，更应该不断加强对现代教育技术的引入力度，将小学生枯燥难以理解的内容用更加生动化和形象化的方式展现出来，从而有效提高小学生体育学习兴趣。

2现代教育技术与体育教学整合的有效措施

2.1利用现代教育技术创设体育教学情境，有效提高小学生体育学习积极性

在今后小学体育老师教学时，应该逐渐转变传统单一化的教学模式，不断加强对现代教育技术的引入力度，为小学生创设相应的体育学习情境，这样才能有效提高小学生课堂注意力，不断发散学生体育学习思维，促使小学生能积极主动地投入到体育课堂学习中。例如，在小学体育老师讲解足球这部分内容时，体育老师不能只是一味为学生讲解有关足球的基本练习动作，这样小学生会认为足球学习是相对枯燥化的，也不愿意积极主动的参与到后期足球练习中。对此，在今后小学体育老师讲解足球运动时，老师可以先为学生播放有关足球运动的视频录像，促使小学生能够自主领悟足球运动的基本动作和技巧，不断提高小学生体育学习兴趣。

2.2巧用多媒体制定科学合理的训练方案，优化训练效果

随着新课程改革的日益推动和进行，更加注重促进学生全面健康发展。因此，在今后小学体育老师教学时，应该根据班级学生的不同需求，帮助学生确立适合自己的训练方案，这样能不断优化体育训练效果，有效提高课堂整体教学质量。例如，在小学体育老师教学时，对于体育综合学习能力相对较高的学生，老师可以安排这部分学生进行高难度的体育动作学习;而对于体育综合学习能力相对较低的学生而言，老师应该先要求学生进行简单的体育动作学习，循序渐进地教会学生中高难度的体育动作，这样才能有效防止学生在后期体育学习时产生畏难和抵触情绪，真正促使班级学生全面健康发展。

3结束语

总而言之，在今后小学体育老师教学时，老师应该逐渐认识到自身传统教学方法中存在的不足，不断加强对现代教育技术的引入力度，为学生营造一种轻松愉悦的体育课堂学习氛围，这样才能有效提高小学生体育学习积极性和主动性，促进学生积极主动的参与的体育课堂学习中，不断提高小学生身体综合素养。

参考文献：

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