方艳

【教学目标】

1.了解小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，培养学生有感情地朗读课文。

2.能在具体的语境中理解关键词语的意思，体会作者用词的准确性，掌握抓住景物特点描写的方法。

3.体会总一分一总的写法和描写顺序，抓关键词感受重点段落，产生热爱祖国大好河山的情感。

【教学重难点】

1.重点：体会作者用词的准确性;了解小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产。

2.难点：掌握抓住景物特点描写的方法。

【教学课时】

第二课时

【教学过程】

环节一：谈话导入，复习巩固

1.复习课文生词。

（1）学生齐读课文，完成看拼音写词。

（2）以一个学生的助学单为例进行集体复习环节。

2.回忆课文结构。

（1）学生在教师引导下回忆文章结构。

（2）学生进一步明确分述部分的写作顺序，以及找出概括文章内容的段落。（教师板书：总、分、总、春、夏、秋、冬、花园、宝库）

设计意图：通过看拼音写词的复习环节，使学生重视掌握基础知识，养成每日复习的好习惯。进一步让学生明确文章的结构、写作顺序、概括段落等概念，为段落学习过渡到篇章学习打基础。

环节二：深入学习，感受“春”美

1.环境创设，引导学习。

（1）学生默读第2自然段，思考：春季的小兴安岭描写了哪些景物？圈画景物，初步感受春天的印象，体会文章的写作手法。

预设：梳理出春天的景物有树木、春水、小鹿。

（2）引发学生对景物反思。师：这些景物怎么体现春天的美呢？学生汇报、交流景物特点，教师相机引导。

预设1：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。……