许蓉

摘要：自2017年起，全国所有九年义务教育中小学开始逐年换发新版国家统编《語文》教科书，其中古诗文篇目在原有教科书基础上，总体数量增加一倍，达到约300篇，加上课外阅读篇目近千篇。今后，古诗文在中小学语文教学中，必将占据越发重要的位置。那么古诗文应该怎样学怎样教呢？答案是：吟诵，是小学语文古诗文教学最重要的方式！

关键词：小学语文;古诗词;吟诵能力培养

前言

古代诗文，简练却又富于变化，是中国古典文坛的瑰宝。而现今语文教材中多含经典的古诗词，古诗课的教学也受到老师们的重点关注。但在实际教学过程中，情况却不容乐观。大部分老师都受到应试教育的影响，只会记古诗，不重视学生对古诗的鉴赏。如何在体现新课标精神的指引下，让学生从内心深处对古代诗文文化产生兴趣，让中国古代诗文中的智慧、感情、语言艺术，传递给学生，这也是当前教师应认真思考、研究、解决的迫切问题。

一、小学古诗词吟诵教学研究的意义

1.古诗是古代文人智慧的结晶，通过诵读古诗，使学生体会到诗作的丰富想象，发展其思维能力;2.古代诗文对学生进行传统文化与爱国主义教育，有助于学生早期价值观和审美观的形成;3.古诗歌语言质朴优美，古代诗歌诵读可觉察语言之魅力，提高汉语素养;4.透过读古诗，可感受古代的喜怒哀乐，体会人性之美，增长知识，培养情操，培养精神;5.提高教师吟诵专业知识，提高专业能力，掌握一定吟诵技能，提高教师课堂教学能力，提高学生吟诵能力。……