舒显淳

摘要：当前，我国大力推行素质教育，这代表着初中美术课堂面临着一定程度的革新，学生需要具备较为深厚的美术学科核心素养。在这样的背景下，初中美术教师应该更加重视综合性美术活动，通过这类活动的开展引导学生进行自主学习，通过深入交流与合作有效提升学生的综合素养。因此，在美术课单元化教学过程中，教师应及时革新教学手段，让学生能够更加主动地参与美术学习，有效提升课堂教学效果。

关键词：素质教育;初中美术;单元化教学

引言：近年来，我国大力推行新课程改革，明确指出了教育工作者应当着重培养学生德、智、体、美、劳全面发展。美术教育能够有效引导学生认知美、感受美以及创造美，最大限度地提升学生的审美能力。在这样的背景下，初中美术教学亟待革新。当前，初中美术教师应当创新教学方式，让学生能够通过美术教育养成良好的审美观念，促进学生身心健康发展。基于此，该文以初中美术课为例，概述单元化教学的特征和作用，结合实践分析单元化教学的策略。

一、单元化教学的作用

（1）提升学生的思维能力单元化教学可以让教师根据学生的发展需要，在适应学生整体思维能力的前提下，及时调整单元结构和教学方向，进而提升学生的思维能力。作为初中教育的一部分，美术教育固有的形式在一定程度上制约着学生的想象力。单元化教学作为提高学生美术学科核心素养的重要手段，可以从学生思维能力和想象力培养的角度优化教学体系与结构。……