许莉 唐玲

“安吉游戏”的理想境界是建立一个由家庭、幼儿园、社区、政府乃至全社会组成的、共同支持儿童游戏的教育生态体系。这是一个庞大的系统工程，需要多方形成合力才能完成。安吉的幼儿园一直致力于争取家长、社区干部、其他社会人士等成为支持儿童游戏的同盟军。下面谈谈我们在争取婴儿家长、社区干部、其他社会人士支持幼儿游戏过程中的一些做法。

一、幫助婴儿家长尽早认识“安吉游戏”

幼儿园所处社区中的婴儿将来是要步入幼儿园的，帮助这部分孩子家长提早认识“安吉游戏”，了解“安吉游戏”课程理念，认同、支持“安吉游戏”，是我们首先要做的。

1.教师走进社区婴儿家庭

在安吉的幼儿园，每个教师都有结对的社区婴儿家庭，教师利用空余时间深入家庭，向家长详细了解家庭育儿情况，观察主要养育者与孩子的互动情况，指导家长科学育儿，向家长介绍“安吉游戏”的课程理念，宣传“安吉游戏”价值;给结对家庭送上《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的家庭版，希望家长通过学习《指南》了解孩子在游戏中的学习，认识游戏对孩子发展的价值;指导家长如何提供游戏材料，如何观察、支持孩子的游戏。

【案例】有一天，唐老师走进俊俊的家，2岁半的俊俊在客厅里玩，见他站到了沙发上，奶奶连忙说：“快下来，万一掉下去可不得了。”俊俊没理会奶奶的话，他双手抓住沙发靠背，直接骑坐在沙发靠背上，大声地说：“奶奶，看我厉害吧？……