【摘    要】利用“互联网+”帮扶农村学校教学，将让最优秀的教师、先进的教学方法和信息技术引入农村偏远的学校，给农村学校课堂教学注入了生命和活力，有效解决了平川区农村学校教育教学资源匮乏、师资力量短缺等问题，实現了城乡教育资源共享，缩小了城乡教育差距，促进了城乡教育协调发展，体现了教育均衡发展。

【关键词】互联网+;同步课堂;乡村学校

中图分类号：G623       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）05-0087-02

【Abstract】Using "Internet +" to help rural school teaching， introduce the best teachers， advanced teaching methods and information technology to remote rural schools， inject life and vitality into rural school classroom teaching， and effectively solve rural school education in Pingchuan District Problems such as lack of teaching resources and shortage of teachers; realized the sharing of urban and rural educational resources， narrowed the gap between urban and rural education， promoted the coordinated development of urban and rural education， and reflected the balanced development of education.

【Keywords】Internet +; Synchronous classroom; Rural school

一、 实施“互联网+同步课堂”帮扶乡村学校教学模式的意义

（一） “互联网+同步课堂”帮扶乡村学校模式是农村教学改革的重要途径之一

本课题选题背景具有较大的理论意义和使用价值，适合本地区的互联网时代教学特征，具有创新性、前瞻性、 探索性，体现了互联网时代教学改革的重要性和必要性，在城乡学校实施“互联网+同步课堂”帮扶乡村学校教学方面研究是热点问题之一。研究方案的设计基本符合教育改革研究的要求。

（二）“互联网+同步课堂”帮扶乡村学校教学模式促进我区教师专业知识的积累

教师的工作不是简单的备课、讲课、听课、评课、辅导、考试等工作，而是每年面对不同的教材和学生，需要时刻改变自己、不断充实自己，才能跟上的新时代教育教学的步伐，满足高速发展的社会对人才的需求。对农村教师来说，可以利用互联网搜集教育理论、教学理念、教学艺术、教育心理学等方面的知识，也是农村教师快速成长的有效途径。教师“互联网+同步课堂”帮扶乡村学校教学模式提高了我区教师的专业素养。……