李东平

【摘  要】在高中数学教学中，教师需不断探索更好的教育方式帮助学生理解高中数学的内涵。立足初中以人为本的教学观念，将实践教学的核心素养逐渐融入现代数学教学过程中。教师需适当运用有效的多媒体教学方式以及自身的教学经验，提高学生的数学学习效率。

【关键词】高中数学;核心素养;教学思考

中图分类号：G633.6      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）06-0062-02

【Abstract】In high school mathematics teaching， teachers need to continuously explore better educational methods to help students understand the connotation of high school mathematics. Based on the people-oriented teaching concept of junior high school， the core quality of practical teaching is gradually integrated into the modern mathematics teaching process. Teachers need to appropriately use effective multimedia teaching methods and their own teaching experience to improve students' mathematics learning efficiency.

【Keywords】High school mathematics; Core accompLishment; Teaching thinking

一、高中數学核心素养之逻辑推理

根据高中数学实践调查结果显示：逻辑推理是学习数学的重要组成部分，也是每位学生必须具备的良好的数学核心素养之一。首先，教师在教授知识的过程中应注重对学生基础知识的教育，在此基础上，学生能够通过逻辑推理更加深入、全面地了解数学的基本概念，从而能自主推断出相关的结论，学生自主探索学到的知识往往比教师一味地传授知识点记得更加深刻清晰。但是对于高中这个阶段的学生，需要在短时间内做出复杂多变的题目是不容易的。例如：高中阶段最重要也最难做的题目之一就是导数题，这一类型的题目灵活性较强，需要学生发动思维灵活应对，教师在讲解这一部分知识时，就可以给学生设计考试的典型题目，比如，设一个函数f（x）在R的范围内是个偶函数，当x<0时，函数2xf'（x）+f（2x）<0，并且f（-2）=0，求：不等式的f（2x）>0的解集。教师可以给学生分析这道题主要考查的知识点为函数与导数相结合，从而教学生遇上这样的题目应先读懂题目所考查的知识点，根据相关知识点的规律，开始对题目进行合理的推理分析，如：题目展示的是f（x）是一个偶函数，学生就可以从偶函数的性质着手进行分析。……