王惠琴

【摘  要】在初中数学教学活动的开展过程中，情景教学法是应用概率较高的一种教学方法。教师可以通过在课堂上进行教学情景的创设，使课堂能够具有一定的情感色彩，使抽象的数学知识教学变得生动形象，使学生能够在教师的引导下产生一定的态度体验，进而深化學生对于知识的理解，发掘学生的心理潜能。本文就具体探讨了初中数学教学中情景教学法的应用策略，希望能够有所帮助。

【关键词】初中数学教学;情景教学法;应用

中图分类号：G633.6      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）06-0018-02

【Abstract】In the development of junior middle school mathematics teaching activities， situational teaching method is a teaching method with higher application probability. Teachers can create a teaching scene in the classroom， so that the classroom can have a certain emotional color， make the teaching of abstract mathematics knowledge vivid， so that students can have a certain attitude experience under the guidance of teachers， and deepen students' understanding of knowledge， explore the psychological potential of students. This article specifically discusses the application strategies of the situational teaching method in junior middle school mathematics teaching， hoping to help.

【Keywords】Junior middle school mathematics teaching; Situational teaching method; Application

初中数学教学中，教师在课堂上进行教学情景的创设，能够有效唤醒学生的课堂学习情感，促使学生更加积极主动地投入课堂学习中。所谓情景教学法，主要指的是教师在课堂上通过教学情景的创设，使抽象的数学知识变得更加生动形象，并使教学过程能够被融入一定程度的情绪色彩，使学生在学习的过程中能够产生良好的情感体验，进而有效降低学生的知识理解难度。但是从现阶段的情况来看，初中数学教学中教师对学生缺乏有效管理、鼓励性话语滥用的情况依然普遍存在，这些都是情景教学的误区，会导致教学效果被削弱。本文就具体探讨了情景教学法在初中数学教学中应用的相关问题，希望能够带给广大初中数学教师一些启发。

一、初中数学教学中问题情景的创设

疑问是学生进行知识探索的重要推动力，学生只有在学习中……