吴鸿烨

摘 要：主题意义引领下的中学英语语法复习课将主题意义和语法复习相结合，可以优化复习效果，引领学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的发展。本文结合初三总复习阶段的一节语法复习课，阐述了主题意义引领下的中学英语语法复习课教学实施探究的若干思考和建议。

关键词：主题意义;中学英语语法复习课教学

主题语境作为英语课程的第一要素，在近年来的英语教学中被提升到了很重要的地位。教育部2017年的《普通高中英语课程标准》中明确地提出了这一点，语言学家程晓堂先生也在《核心素养下的英语教学理念与实践》一书中，充分肯定了主题意义引导下的英语教学实施的优势。它可以帮助学生提高对语篇理解的程度，促进学生的思维水平发展，而且还直接影响了语言习得的效果。为此，用主题引领下的英语教学应该是广大英语教师为努力提倡高效课堂而值得深思和积极探究的。

一、相关概念界定

主题意义探究的课堂教学就是围绕一定的主题，设计课堂教学的目标、内容和活动（程晓堂，2018）。基于主题意义探究的教学能够发挥学生的主体意识，主题建构意识，主动探究意识和创造性（李祖祥，2012）。

主题意义引领下的中学英语语法复习课教学是指教师在某项的语法复习教学中能够渗透主题情境，并围绕着这个主题创设相关联的语境和情境，以解决问题为目的，依托语篇、图片或多媒体融合等形式文本，组织一系列的关联性较强的语法复习任务和活动，引导学生关注文本内体现的主线和主题。……