李伟

【摘要】创客教育是一种优秀的创新性教育模式，文章着眼于创客教育与语文教学的整合，分析素质教育大背景对整合过程造成的影响，系统阐述了创客和创客教育的内涵，研究创客教育与语文教学融合的可能性和意义，最后从思想转变、教育资源配备和语文创客课题三个角度，给出核心素养视角下创客教育与语文教学的整合措施。

【关键词】核心素养;创客教育;语文教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）04-0108-02

素质教育改革以来，素质教育理念在中国各地都得到了不同程度的推广和应用，在这种教育大环境下，培养学生的核心素养逐渐成为学校教育的根本目标。在素质教育理念引领下，多种教育模式纷纷面世，在不同方面提出教育改革的可能路径，创客教育模式是多种教育模式中的佼佼者，它以创新性、跨学科性为鲜明特征，以项目实践为学习的主要形式，以解决实际问题为根本目标，呈现出不同于传统教育的创新教育模式。语文学科作为基础性学科，与素质教育理念和创客教育模式有着很好的契合性，深入发掘创客教育和语文教学的整合措施，将是下阶段提高语文教学质量和效率的有效途径。

一、创客和创客教育

创客一词来源于英文单词“maker”，“创”即创造，“客”即人，创客指代那些不以盈利为目的，勇于创新，并愿意通过动手实践将创意转变为现实的人。2015年，“大众创新、万众创业”成为我国经济发展的两大动力之一，创客精神也逐渐与中国传统行业相融合。……