罗薇薇

摘 要：现阶段，劳动教育体现的育人功能开始引起人们的高度重视。本文以劳动教育的内涵为切入点，从不同角度针对高校劳动教育的实践路径进行了探讨与分析，旨在在全社会中形成合力，一同推进高校劳动教育的持续性发展。

关键词：高校 大学生 劳动教育 实践路径

高校是为国家、社会培养人才的摇篮，积极开展劳动教育是必然的。然而，通过仔细调查可以看出，目前我国高校在劳动教育方面依然存在着体制不完善、发展不均衡、效果不理想等一系列问题，之所以出现这些问题，主要原因在于缺乏指导性文件、宣导力度不强、人才培养模式有偏差、缺乏家庭劳动教育等方面。面对以上情况，有必要根据目前的实际情况，提出高校开展劳动教育的实践路径。

1 劳动教育的内涵

新时期，我国高校劳动教育的立意更高。劳动教育需要在劳动过程中获得教育，这里所说的劳动可分成两种类型，即脑力劳动、体力劳动，其中脑力劳动可同时调动人认知与非认知能力的参与;体力劳动主要对人的体能进行锻炼，通过人的劳动提升劳动能力，在劳动过程中体会其中艰辛，从而更加珍惜劳动成果。国外研究称，通过学校教育培养的诸多能力之中，劳动力市场中非认知能力可获取80%的回报，认知能力则并未体现出与劳动力市场的较大相关度，我国研究则称，高校个体非认知能力、认知能力发展都可能影响初职月薪。由此可以看出，在劳动教育中手脑并用，可显著提升非认知能力，也就是说，对于大学生而言，劳动教育可帮助其获得成长、获得成就。……