华东师范大学 余 睿 朱晓映

提 要： 2020年5月教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确高校工作以立德树人为根本任务，要将价值观引导融入知识传授和能力培养之中，构建全员全程全方位育人之大格局，全面推进课程思政建设。在此背景下，高校外语教育应将思想政治教育贯穿其人才培养体系，发挥好课程的育人作用。本文基于作者课程思政教学实践，探析外国文学教学中融入课程思政的路径与方法，探索实现语言能力、学科专业、课程思政三位一体的外语教学的可行方案，构建新形势下外国文学教学新模态。

一、 引言

外国文学课程是高校人才培养体系中不可或缺的一门重要课程，是学生了解世界文化与文明的重要窗口，也是他们沟通世界、融入世界的重要路径之一。高校英语、中文等专业中固然少不了外国文学课，在目前各高校大类招生、强调通识教育的语境下，外国文学类通识选修课也普遍受到欢迎。外国文学蕴涵丰富，外国文学教学要做到“入乎其内、出乎其外”，在研讨的过程中汲取外国文化的精华，并融入对于我国文化与文明的思考，在批判中审视自身与世界的关系，提升审美。具体而言，外国文学课通过阅读原著让学生掌握文学知识和批评方法，提高理论修养和思辨能力的同时提升审美意识和能力。王守仁论及英语文学课时说，这是“一门素质培养课。学生通过阅读英美文学作品，主动参与文本意义的寻找、发现、创造过程，逐步养成敏锐的感受能力，掌握严谨的分析方法，形成准确的表达方式。……