陶玉梅

摘要：在小学数学教学活动当中如何能够保证高年级数学应用题教学的有效性是教师所应当重点关注的教学问题之一，为了促使学生达到学以致用的教学目标，学生也必须要在应用题学习中逐步发展自己的解题能力、理清解题思路，这样才能够顺利的应用知识解决实际问题。因此，本文针对小学高年级数学应用题教学的有效策略进行分析，以及能够进一步增强小学高年级应用题教学的整体效率。

关键词：小学;高年级;数学学科;应用题教学;策略

引言：

在进行小学高年级的数学教学使应用题教学需要切实地结合好学生的实际学习情况进行设计，对于很多小学生来讲，如何能够将知识更好地运用在应用题解题过程中是他们学习的难点，同时也是教师教学的重点。因此，教师便应当改变传统教学形式中所存在的一些问题，通过革新教学形式选择更适合学生的教学方法来展开教学工作，以此来进一步保证小学高年级数学应用题教学的有效性。

一、代入生活元素进行教学

在解答应用题的过程中，很多时候学生都会因为无法理解题意而难以产生解题思路，这样对学生来讲应用题学习的难度也会持续增高。况且，应用题题目的表达本身便有着极强的抽象性，学生难以理解题意也是非常正常的，假如此时教师再采用单一的口头讲解形式来辅助学生解题，那么学生将会更加无法理解题意，并且会影响到学生整体的学习效果。……