语文课堂教学，一般分为教学组织活动、设置教学目标、进行教学评价三个步骤，老师在确定教学目标之后，对于课堂的活动组织、教学问题的反馈采取形成性评价来对学生的学习积极性和兴趣进行提高。有效使用形成性评价，学生的文化素养能够得到有效提高，对于教学目标也能够更好地实现，而且非常重要的一点是形成性评价能够让老师更好地了解到学生的实际学习情况，对于教学过程当中学生反馈出来的问题也能够及时了解到，并做出解决方案，不断去调整自己的教学方式;除此之外，学生在学习过程当中也能认识到自己的优点和不足，对学习方法也会做一些调整。

一、形成性评价的内涵

形成性评价是在课堂教学过程当中运用的一种教学方法与反馈手段，在初中进行教学评价首先要与课程改革相适应、相结合，目前对课堂教学的评价标准即是否可以实现设定的教学目标。在教学中进行合理的评价可以让评价发挥其充分的价值，有效的评价指课堂里的一些反馈、感受，是可以进行测量的、可以进行判断的。形成性评价在初中语文课堂里实施，必须要与实际相结合，不能脱离了课堂，脱离了学生，脱离了师生之间的关系，只有对这些方面进行关注才能合理地利用形成性评价，才能够更好地提高初中语文课堂教学效率和水平，以及促进师生交流，达到师生关系融洽的目的。下面是初中语文课堂实施……