记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。《义务教育语文课程标准》作为纲领性文件明确规定了义务教育阶段记叙文写作的目标。《普通高中语文课程标准》则没有明确规定，那么高中记叙文写作的目标是什么？初中阶段与高中阶段记叙文的写作目标之间存在怎样的关系？是简单重复还是存在翻天覆地的变化？

初中阶段对写作的要求主要体现在第四学段的“写作”当中，“第四学段（7-9年级）的写作，要在小学六年学习的基础上，有所发展，实现课程总目标所提出的要求：‘能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”初中记叙文写作目标要求如下：

7～9年级写记叙文章要求表达意图明确，内容具体充实。写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社會、人生的感受、体验和思考。写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。

高中阶段阶段对于记叙文写作的目标没有提出明确的要求，《普通高中语文课程标准》以“学习任务群”架构课程内容，将写作融于18个学习任务群中，要求高中写作教学依随学习任务群，以自主、合作、探究性学习为主要学习方式，以包含写作核心知识与关键能力的学习项目为载体，着力发展学生的写作素养。

记叙文写作内容包括写人、记事、状物、绘景，那么但凡涉及到运用叙述和描写的方式行文的写作行为，均可以归结到记叙文写作，如人物通讯写作实质就是写人记叙文，小说梗概记录实质就是记事记叙文。……