匡琴

【摘   要】  小学低年级写话教学是语文教学中的一个非常关键的内容，因为学生写话能力的高低，直接影响他们以后的作文水平和阅读理解能力，所以，我们小学低年级的语文教师，必须讲究写话教学的策略，要通过我们的教学，提升学生的写话能力。本文从三个方面探索了低年级写话教学的策略。

【关键词】  小学语文;低年级;写话教学;策略;兴趣

培养低年级学生的写话能力是小学语文新课程标准的一项重要要求，小学生写话能力的培养有助于学生语言组织能力的提高，进而培养低年级学生的写作能力。所谓的“写话”简单地讲，就是把自己内心所想的用语言文字表达出来。而这对于低年级的学生讲，恰恰是比较难的，因为他们正处于口头表达向书面写作过渡的阶段。作为一名低年级的语文教师，如何帮助学生将心中所想转化成语言文字表达出来就显得尤为重要。根据本人以往的教学经验及反思，现将小学低年级写话教学策略概述如下。

一、利用角色表演，激发学生写话兴趣

教师在教学的过程中要针对学生的特点制定相应的教学方法，唯有这样才能在具体的教学中达到事半功倍的效果。低年级的学生活泼开朗，想象力丰富，并且善于表现自己，这是低年级学生普遍的一些特点，针对这些特点，教师在教学过程中，就应该多引导学生，让学生自己去思考问题，并且将自己所想象到的用语言表达出来。一旦学生有所思考，有所表述，写话也就不存在问题了。……