赵永兵

【摘   要】  体育是一门注重运动的科目，对学生的健康发展有着重要的意义。虽然教师在进行体育教学时，根据学生喜欢游戏这一特点开展了教学，但是并没有取得理想中的教学效果。其根本原因是，体育游戏教学的方式过于单一，教学过程过于枯燥乏味。而想要取得良好的教学效果，教师就需要优化体育游戏教学。鉴于此，本文从体育器材、游戏热身、游戏过程三个方面入手，阐述了小学体育游戏教学优化的三个策略。

【关键词】  体育游戏;有效教学;优化策略

体育游戏教学，即在开展体育教学时，将游戏与体育运动相结合。因为小学生对游戏没有抵抗力，教师将游戏与体育运动相结合，可以有效激发学生参与体育活动的兴趣，可以让学生的运动能力得到发展，可以有效提高学生的心理能力。鉴于当前的体育游戏教学存在一定的问题，无法取得良好的教学效果，所以教师需要站在学生的角度去看待体育游戏教学，然后具有针对性地优化体育游戏教学。

一、突出体育游戏器材的丰富性

兴趣是学生动力的源泉，是学生最好的教师。在学生的兴趣被激发出来后，学生会自主自发地参与到体育游戏中。鉴于体育游戏教学的主要载体是体育游戏器材，而当前的体育游戏器材大多用法单一，所以学生很容易产生厌倦心理，不愿意参与体育游戏。针对这一问题，教师要想办法突出体育游戏器材的丰富性、多样化玩法。

例如，沙包一般被用来玩投掷游戏，但是天天让学生丢沙包，学生很难维持兴趣。……