雷贤福

摘要：在素质教育以及课程改革的影响之下，小学数学教学不再仅仅局限于要求学生学习理论知识，而是重视对学生进行核心素养的培养。在小学数学教学中积极的采用现代教育技术进行教学，同时加强课堂学习任务的设计，对学生的综合能力进行培养，鼓励学生进行创新，有助于激发学生的学习积极性，丰富自身知识储备。本文针对游戏教学法在小学数学教学中应用的理论基础进行分析，探讨游戏教学法在小学数学教学中应用。

关键词：游戏教学 小学数学 理论基础 基本原则

分类号：G623.5;G434

一、游戏教学法在小学数学教学中应用的理论基础

学生需培养课堂学习任务，学习是一种自发、具有目的性并且有意义的学习过程，心理学家认为每个个体都具有“自助学习”的潜能。而这种潜能怎样被激发和利用？首先，学生需要培养自主学习意识。课堂学习任务的作用是让学生能够根据理性认真进行自我调控和自我克制，让学生更加全面的了解数学知识内容。教师通过合理的设置课堂学习任务，提高学生的自我约束能力，培养学生养成良好的学习习惯。

受到传统教育的影响，在教育中，教师缺乏对教学方法的创新，而游戏教学模式在学科教学中的应用较少，同时忽视了对学生进行快乐教学的理念，具体表现为：第一，对游戏教学的重要性认识不足，从而对小学数学的教学效率产生了影响。另外，教师在利用游戏教学法进行教学时，缺乏对学生进行正确的引导，导致游戏教学与数学学习之间的融合度较低，出现游戏过多或者游戏过少，发挥不了游戲教学效果。……