付莎

摘要：在世界各国呼吁培养具有核心素养的新型人才的大背景下，在我国凸显素质教育现代化的今天，我们应该响应时代的召唤，将英语作业完美的与核心素养相结合，凸显学生的主体地位，让学生在作业中找到乐趣、让作业成为学生发展核心素养的翅膀。

关键词：小学英语;作业设计;探究

分类号：G434;G623.31

作业是教学活动的延伸，在整个教学环节中有着不可替代的作用。目前，小学英语作业内容统一、形式单一，难以激发学生学习的积极性和主动性。教育部又明确规定不能加重学生的学业负担，在这种情况下，精准布置作业、优化作业设计尤为重要。

一、当前小学英语作业设计存在的不足

1、缺乏差异性与选择性

教师在布置英语作业时，一方面往往面向全班的学生布置相同的作业，这就会导致忽视学生个体间的学习能力与水平的差异，不利于学生的全面发展。另一方面侧重于基础性的作业，学生无法根据自己的学习水平选择适合自己难度的作业，没有照顾到学生学习的差异，违背了面向全体学生的原则。

2、缺乏创新性与联系性

教师布置的作业的内容大多以课本内容为主，过于依赖教科书，忽视了作业的内容与学生实际现实生活的联系、忽视了与其他学科整合的联系性。并且书本化严重，作业内容缺乏丰富性、创造性。

3、缺乏趣味性與多样性

有趣的作业能吸引学生的兴趣，使学生积极主动地完成作业。目前教师在设计的英语作业类型过于单一，侧重于机械的练习类、背诵类和抄写类作业，缺乏趣味性，导致学生认为英语作业就是不断地操练，逐渐丧失对完成作业的兴趣。……