王晋阳

摘要：在传统教学模式的潜移默化下，小学科学课中枯燥无聊、教师教为主的弊病积存已久。伴随着现代教育体制的革新，小学科学课堂的改良刻不容缓。文章通过对科学课堂中存在的问题进行分析，认识到培养学生创造性思维的重要性，同时基于此提出具体的改良策略，是本文探究的重点。

关键词：教学体制改革;小学科学课堂;创造性思维

引言：

创新是当今时代的大主题，与此同时就对于教育领域提出了严格的要求，对于教育者来说，培养学生的创造能力逐渐被放于教育任务的头等位置。在小学科学课中，很多课堂依旧保持着传统的讲习方式，教师是课堂的主体，一味向学生灌输稍显枯燥乏味的科学知识，而忽略了动手实践对于科学学习的帮助，导致小学科学课堂中的问题层出不穷。因此，采取必要的措施来启发学生在科学课堂中的创造性思维尤为关键。

一、小学科学课堂中对学生思维创造性之培养的必要之处

（一）小学科学课堂中存在的问题

科学在现代发展中的作用可以说是举足轻重，但是很多小学对于科学课的重视程度是远远不够的，同时一些贫困地方受到经济条件的影响，无法为科学课提供必要的教学设备，这也导致小学科学课的教学效能大打折扣。正处于孩童时期的小学生是最具有好奇心和刨根问底精神的，他们对于科学本抱有强烈的探索兴趣，然而教学过程中对于动手实验的不重视以及对于学生自由探索的束缚，从而导致学生创新思维能力不强，缺乏独立思考的意识。……