摘  要：作为地方文化传承和创新的重要力量，地方高校艺术专业硕士培养应根植于地方，既能有效解决学生未来就业的问题，亦能服务和支持地方传统文化的挖掘、继承和创新。高校对艺术专业硕士的培养可以结合地方文化，在教学形式、教学内容、培养机制、教学方法上进行创新，培养非遗文化传创型的专业人才。

关键词：艺术硕士;非遗;传创型人才;地方高校

一、引言

艺术硕士（MFA）专业学位最早在欧美国家设立，是当前国际上比较认可的一种专门培养从事艺术创作与表演高层次人才的一种研究生培养形式。国务院于2005年出台了《关于开展艺术硕士专业学位教育试点工作的通知》，主要是为了借鉴国外高等教育的先进经验，推进我国艺术专业高层次人才的培养，为繁荣我国文化艺术事业，培养专业人才，促进我国各类高校艺术研究生教育的专业化和精细化发展。全日制艺术硕士于2010年开始招生，并在2017年开始招收非全日制艺术硕士。经过10多年的发展，我国艺术硕士培养单位已从最初的32所增加到如今的276所（截止2018年底）[1]，招生也从最初单一的全国联考、毕业获得单证的在职攻读方式，发展增加了全国统考、毕业获得双证的全日制学习方式。

随着国家文化创意产业的发展和转型升级，地方传统文化的新时代传承和创新成为国家文化创意产业转型，实现中国本土文化“走出去”国家战略的重要组成部分。地方文化传承与创新的转型升级离不开优秀专业人才的全面参与，新经济的发展和新社会的转型挑战对高层次艺术专业人才的培养提出了更专业、更“接地气儿”的要求。……