宋珍

[摘   要]随着新课程改革的推进，传统的语文阅读教学早已无法满足初中阶段学生的实际学习需要，为此教师应当积极实践新的教学模式，给学生提供丰富的阅读资源，并通过开展课外活动来开阔学生的知识视野。深度阅读作为一种全新的阅读模式，有助于激发学生的阅读兴趣，锻炼学生的语文能力。文章将结合教学实例，从四个方面探讨如何开展深度阅读，以有效提升学生的文学素养。

[关键词]初中语文;深度阅读;文学素养

[中图分类号]    G633.3        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）07-0007-02

深度阅读是一种全新的阅读模式。深度阅读有助于学生更深入地去理解书面语言文字，开阔他们的知识视野，发展他们的思维能力，提高他们的审美情趣，促进他们与社会的融合，并形成良好的语文素养。教师应当充分重视深度阅读，采用有效的教学方式，促进深度阅读的顺利开展，为学生建立一个立体的阅读空间，使学生受益于深度阅读，养成终身阅读的好习惯。

一、关注阅读心理，精选优质读物

在現阶段的初中语文阅读教学中，很多教师都已经认识到博览群书对语文学习的重要性。大量阅读一方面能够开阔学生的知识视野，另一方面能够推动学生形成良好的阅读习惯，进而厚积薄发，成为有文学素养的青少年。但是从深度阅读的视角上看，若只对学生的阅读数量进行评判往往是不够的，更重要的是要检验学生的阅读质量。为此，教师在实施深度阅读时，要做到的是关注学生的阅读心理，为他们优选高品质的读物，以提升他们的阅读质量。……