【名师简介】卢涛，东北师范大学毕业，教育硕士，中学高级教师，广西柳州高级中学副校长，广西语文学科中心组成员，广西基础教育青蓝名师工程培养对象，“国培计划”讲课专家，广西作家协会成员，柳州作协签约作家，发表文学作品60多万字及教学论文近百篇，编写教材教辅10部。曾经荣获广西基础教育教学成果评选自治区二等奖，多次荣获“广西优秀语文教师”称号。

[摘   要]高中语文自主课堂是提高学生自主学习能力和培育学生学科核心素养的重要载体。当前，初步构建了高中语文自主课堂，分为“疑、品、比、迁”四个教学环节。“疑”是质疑激活，重在自学;“品”是聚焦对话，重在探究;“比”是比较鉴赏，重在生成;“迁”是迁移体验，重在创新。文章以杜甫《登高》的教学为例，阐述了高中语文自主课堂的具体实践要点。

[关键词]高中语文;自主课堂;教学

[中图分类号]    G633.3        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）07-0001-03

2020年春天，一场突如其来的新冠肺炎疫情让“全民上网课”成为教育界不得不面对的一个重要问题。教师变“网红主播”，学生成“线下粉丝”，空中课堂这种打破物理空间束缚的新型教学模式，让很多人感到不适应。缺少了教师在身边的一再督促，失去了同学之间真实的互动，那些自学能力弱、学习动机不强的学生学习起来就会感到非常吃力。有人感叹，会学习且自律的学生将会在这一次的教育革命中脱颖而出。

教育的本质是发展人。《中国学生发展核心素养》这一课题成果提出，要让学生自主发展，学会学习。……