罗志华

〔摘要〕某高二女生因父母对其学习成绩过度关注，且一直期望过高，导致其心理压力过大，无法自我调整;考试成绩不够理想，造成其心理崩溃，准备自杀结束生命。学校成立临时工作小组，由校长统筹安排处理该危机事件的相关事务，学校各个层面的力量——班级心理委员、班主任、心理教师、校长、校办、校车司机等，团结协作、积极应对，最终化解了这场危机。

〔关键词〕危机事件;危机干预;高中生

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）06-0057-04

一、事件回溯

某天下午15∶45分，心理老师突然收到某班主任微信求助。经了解，事情经过如下：上课时，心理委员发现某同学情绪低落，于是本着心理委员的职责，对其进行劝解，后发现该生有自杀想法，感到事态严重，当堂课内上报给班主任，班主任立即与心理老师联系。心理老师立即着手该同学的心理危机干预准备事宜。与此同时，按照学校制定的校园心理危机事件预警方案，上报学校，成立临时工作小组，由校长统筹安排处理该危机事件的相关事务。

当日下午16∶10分，班主任将该生带至心理辅导室，由心理老师接待。心理老师对其进行了将近三个小时的陪伴干预，随后与其母亲沟通，后续也进行了相关的处理：转介、入院治疗。目前该生状态较为稳定，危机暂时解除。

二、基本情况

小玲（化名），女，17岁，高二学生。据同学反映，小玲性格开朗，平时大大咧咧，爱发脾气。家庭经济条件一般，父母对她的学习成绩要求比较高，脾气比较暴躁。……