边敏聪

[摘    要] “互联网+”是新时代潮流，会计专业需要与时俱进紧跟互联网发展。通过文献研究法查阅学习《中等职业学校专业标准》等相关资料，搜集、整理、分析不同的观点，为本课题研究提供参考依据。本课题通过调查研究法了解我校会计学生对互联网会计产教融合的学习看法，以及课题实施前后存在的问题与产生的成效。通过行动研究法完善互联网会计技能课程中存在的问题，解决好互联网和会计专业的融合问题，实现产教融合。

[关键词] “互联网+”;会计技能;产教融合

1      “互联网+”背景下会计技能产教融合的背景及意义

1.1   研究背景

当前，中国特色社会主义迈进了新时代，“大智移云”和区块链的迅猛发展，会计行业的改革发展面临前所未有的新要求、新挑战和新机遇。财政部于2016年印发的《会计改革与发展“十三五”规划纲要》，旨在“十三五”期间建立健全与社会主义市场经济相适应的会计体系，促进会计工作的转型升级，提高会计工作者的职业能力素质。在互联网背景下，企业对会计人员的实践操作能力要求不断提升，中职学校作为应用型人才输出单位需要紧跟社会需求，不断调整人才培养方案，提高会计技能，实现产教融合，达到企业与学校双赢的良性循环。而当前，互联网为我们产教融合提供了新途径，我们应当充分抓住当前“互联网+”的时代背景，采取措施更好地实现会计专业的产教融合。

1.2   研究意义

（1）构建远程教学平台，改变校企合作方式。……