姚爱婷

当代社会，经济发展，信息多元，各种思想的碰撞之下，学生的心理健康也迎来挑战。作为教育工作者，所面临的不仅仅是“传道授业解惑也”，还有学生的心理健康教育问题。

一、当代高中生的心理特点及现状

（一）心理上过早闭合。在日常生活和学习中，做决定的往往是父母和老师，或者其他长者。在遇到困难时，很容易陷入困境，产生焦躁情绪;或在高压之下，产生逆反心理。

（二）迷失自我。这类学生对现实中的各种要求和自己的发展缺乏明确的评价，往往出现盲目从众的现象，缺乏对自己行为的评价能力。

（三）理想的我和现实的我产生矛盾。这类学生对自己有着强烈的期望，期望的自我和当下的自我发生矛盾时，就会产生厌弃、自卑、不相信别人，甚至自暴自弃的情绪。

（四）自我形象受到空前关注。这类学生对自我形象的关注到达高潮，在乎别人对自己的评价，关注自己外貌上的优缺点，过分的关注导致偏离学习中心。

二、高中生心理健康教育的重要性

高中阶段是学生的一生中身心发展的关键时期。正值青春期，有很多困惑不安，还有学业的重压，再加上外部环境的各种诱惑，使得这一成长阶段显得极其困难和重要，这直接决定了学生未来的走向。根据中学生的心理特点，有针对性地进行心理健康教育，防患于未然，是学校教育重要的一环。心理健康教育不仅仅是出现在班主任工作中，还应该出现在每一科的教学过程中。只有各学科合力，潜移默化，春风化雨，学生才能够感受到自然的引导。……