朱 斌

(江苏省丹阳市第六中学 212300)

在我国，高中数学教学很容易受到高考应试教育的影响，教师过于重视学生解题能力以及应试能力的培养，并没有重视起学生核心素养教育，这极不利于高中生“学以致用”理念的养成.因此，加强学生素质的提升，帮助学生形成正确的数学解题思维，也是满足学生终身发展，为后续学习奠定基础的现实需要.

一、高中数学问题解答中培养学生素养的重要性

在高中数学问题解答过程中，学生的数学素养主要起到什么作用，有哪些重要性呢？首先，在常规的数学情境教学中，学生解答问题时会受到固定思维模式的影响，只是在题目中按照所给的条件寻找答案.但实际上，很多问题的解答不仅是需要题目条件支持，还需要结合所学过的知识，寻找出隐含条件，越过表面看到本质，才能找出正确的答案.学生具备了这一数学素养，就会避免传统思维的影响，数学学习效率也将大大提升.

在下例中，有很多学生都选择的错误答案B.答错的学生思路也大致相同，具体见下：

C.a≥12 D.以上都不是.

采取这种方式解答，得到的答案显然是错误的，实际上很多学生都受到了这种惯性思维的影响.分析学生错误原因，该题目中隐藏着一个隐含条件，很多学生都忽视了这个条件：f(x)=sinx是有界函数，该函数定值域应在[-1，1].选错的学生被题目表象所迷惑，只是分析给出的条件，究其根本是学生在数学问题解答中缺乏缜密的思考，数学……