姚 杰

(江苏省南通市启东市汇龙中学 226200)

高中数学学习的内容中具有极强的逻辑思维、辩证思维、抽象思维等等，学生在学习的过程中自身的学习能力对学习效果的影响十分明显.一部分学生由于没有寻找到合理有效的学习方法，在解答数学问题的过程中难以有效的整合数学问题，解题过程中思路结构不明确，导致解题进程中屡次遇到困境，甚至影响数学学习的积极性和主动性.

一、高中数学学科核心素养概述

1.高中数学学科核心素养的概念

数学学科核心素养指的是学生在接受数学教学之后能够逐渐建立自身的发展规划与需求，通过数学学习建立社会发展需要的专业化能力和水平，并且在学生内心深处能够形成良好的素养和品质.学生通过掌握相应的品质能够奠定自身学习和发展的良好基础，并且在掌握了核心素养之后能够奠定对认识世界和改造世界的良好基础.

2.数学核心素养的要义

数学观念指的是能够有效认识数学学习中的相关知识要点，并且能够在自身的头脑中进行整合和升华，提炼出具有实践意义的技能，帮助学生解决社会问题.

科学思维指的是能使用数学知识对客观事物进行相应的思考和整合，判断出事物存在的内在联系和规律，对于生活实践中的情况进行综合性的分析和判断，必要情况下能够建立数学思考的模型，进行问题的反思和创新.

科学能力指的是能够使用数学……