◎万洪涛

作为一个图书质检员，常年检查本单位的付印前校样和成书质量。在日复一日的质检工作中，笔者积累了大量的质检数据、差错语料和量化指标。笔者发现一个有意思的现象，即，文字性差错类是一个普遍性的存在；不合格图书文字性差错在编校错误中占较大。

一、质检端数据

上述这两个特点，以2019年为例，当年武汉出版社自查图书（含成书质检和印前质检）编校差错中，每本图书都存在文字类差错；在不合格图书中，文字类差错占所有差错总量的55%。

对于这个统计结果，笔者认为可能存在本社的个体性偏差现象，故一直对此现象进行观察。作为一名审读专家，笔者亦受托于湖北省新闻出版局审读本省一些出版社成书的图书质检工作，笔者随机抽取审读的编校不合格图书进行了差错归类（如表1）。编校差错分类按照高等教育出版社的黄毅老师的11大类分类法。所列举的这5本图书分属5个不同的出版社出版的5类成书，具备一定的样本差异性和类别的代表性。

表1 5本编校不合格图书差错构成

由表1的数据可知，普遍性差错有文字性差错和语法逻辑性差错、标点符号差错。其中文字性差错数占比在50%～73%之间。

二、倒推流程看编校工作的不足

我们现在对武汉出版社和湖北省某5个出版社的图书做一个假设，即消除了55%的文字类差错和53%-73%的文字类差错，那么不合格图书的数量会减少一大半。

文字类差错编校差错11大类型中的一种，其……