◎李 政

随着新媒体技术的迅速发展，媒体融合进入“下半场”，媒介生态环境已发生翻天覆地的变化，移动互联网和社交媒体正在重塑新闻传播领域。在此背景下，积极引入OBE教育理念，深入推进相关课程的教育教学改革，对于应用型传媒人才培养具有重要意义。

一、OBE教育理念在传媒人才培养中的应用

1994年，教育学家威廉姆·斯帕蒂在其代表作《Outcome-Based Education：Critical Issues and Answers》中 提出了OBE教育理念，并逐渐成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念。OBE，又称能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育，其核心是以学生为中心、以成果导向，关注学生能力的提升。2013年6月，我国正式成为《华盛顿协议》签约成员，并将用成果导向教育理念引导工程教育改革。

传媒类专业本身就具有很强的实践性，在其人才培养过程中同样可以融入OBE教育理念，通过搭建实践平台，开设“第二课堂”，创新项目化教学模式，学科竞赛项目、校内外实践项目等方面的综合设计，努力提升学生学习的主动性和创新性，通过学生的实践成果实现教学目标。教师在设计教学计划时要明确希望学生达到什么水平，学成之后能做什么，再以结果为依托进行教学设计、教学评价的反向安排，突出学生的主体地位，培养学生自主学习能力，培养应用型传媒人才。

二、基于OBE理念的《摄影摄像基础》课程教学改革策略

《摄影摄像基础》是西京学院传媒学院网络与新媒体、广播电视编导专业的一门实践性很强的学科基础与专业核心课程，具有技术性、艺术性、直观性与创造性相融合的特点。……